未核验
一份写作简报怎样起草
用“写作交流通知”教学案例补齐受众、时间、地点和准备事项，再把写作目标改成可核对的字段。
- 教程编号
- DRAFT-001
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
任务说明
录屏制作的录屏教学
在文稿起草视频中，用分镜和字幕解释起草全过程。
起草视频要让人理解目标、操作和结果。先写分镜再录制，每个镜头只承担一个问题。本站提供分镜脚本与图解，尚无已发布的平台实拍视频。
适用对象：制作短教程和无障碍文字稿的作者
选择路径
如何完成当前任务
按需求选择教程，再把输出保存成可识别的文稿和说明文件。
- 给每镜写画面、操作、解释完成后保存可检查的结果。
- 用自写文稿和自制图形录制完成后保存可检查的结果。
- 校对字幕、私人信息与文件版本完成后保存可检查的结果。
教程索引
本类教程
教程包含具体操作，与原创教学示例
未核验
用三段提纲组织通知
把活动通知拆成目的、安排、准备三个段落，在起草视频里用移动段落演示信息先后。
- 教程编号
- DRAFT-002
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
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未核验
把空泛开头改成具体目的
用一段教学开头示范如何删除口号，把读者收益和文稿目标放在第一句。
- 教程编号
- DRAFT-003
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
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未核验
把文稿步骤写成90秒讲解稿
为“通知从初稿到发布稿”设计90秒分镜，分别说明目标、三处修订、决定理由和结果。
- 教程编号
- DRAFT-004
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
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未核验
Word修订逐项决定
用Word修订讲解接受、拒绝和显示标记的区别，保留“教材安排”这一待确认问题。
- 教程编号
- EDIT-001
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
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未核验
Google建议与评论分工
区分可直接提出的文字替换与需讨论的问题，在Google文档建议模式中演示作者决策。
- 教程编号
- EDIT-002
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
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未核验
把修改分成三类解释
用措辞、结构、事实三类差异解说同一通知，帮助观众理解每一项修改的目的。
- 教程编号
- EDIT-003
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
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未核验
生成一份可发布的干净稿
处理修订、未决批注和版本名，演示审阅副本与发布正文分别保存的交接方式。
- 教程编号
- EDIT-004
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 3 项
- 案例性质
- 原创教学设计
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未核验
四镜分镜让起草过程可读
将起草目标、操作、原因和结果分成四镜，避免让观众长时间看无解释的输入过程。
- 教程编号
- VIDEO-001
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
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未核验
字幕与文字稿逐句对应
把讲解中的文稿原句、操作名称和改写理由写进字幕，给不能播放声音的读者提供等价文字信息。
- 教程编号
- VIDEO-002
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
未核验
为录屏素材建立授权登记
分别登记自写通知、自制流程图和外部配乐，检查许可是否覆盖录屏上传与后续改编。
- 教程编号
- RIGHTS-001
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
未核验
把发布稿和讲解文件成套交接
让发布正文、分镜、字幕与授权记录拥有一致的版本标识，减少视频讲解与实际稿件不一致。
- 教程编号
- RIGHTS-002
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 4 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
选择比较
与本任务有关的比较
对照步骤与适用情景，再决定是否需要修订记录、独立版本或授权说明。
| 比较主题 | 区别说明 | 采用建议 | 详细对照 |
|---|---|---|---|
| 修订与版本记录 | 用修订说明具体变化，用版本记录说明整稿状态。两种记录一起用，才能让观众理解从初稿到发布稿的关系。 | 用修订说明具体变化，用版本记录说明整稿状态。两种记录一起用，才能让观众理解从初稿到发布稿的关系。 | 查看比较 |
| 本地文件与在线协作 | 单人练习可从本地副本开始；多人协作需要先明确权限和决策方式。这里比较工作方式，不给出未经实测的软件性能或价格排名。 | 单人练习可从本地副本开始；多人协作需要先明确权限和决策方式。这里比较工作方式，不给出未经实测的软件性能或价格排名。 | 查看比较 |
| 授权与署名如何区分 | 授权决定使用范围，署名履行相应条件。CC BY 4.0可以作为具体许可练习，但不是所有网络素材的默认许可证。 | 授权决定使用范围，署名履行相应条件。CC BY 4.0可以作为具体许可练习，但不是所有网络素材的默认许可证。 | 查看比较 |
常见误区
避免重复返工
用分镜和字幕解释起草全过程先确认输入与交付目标，再检查以下容易忽略的事项。
- 长时间展示光标而不解释修改
- 把私人评论、通知和账户信息录入画面
常见问题
关于录屏制作的常见问题
相关学习
相关指南
指南
90秒起草视频分镜
用目标、变化、理由、结果四镜组织起草视频；每镜同时写画面与解说。本站给出可录制脚本，尚未提供平台实拍成片。
包含 4 个可复现步骤
阅读指南 指南
如何理解17c起草平台视频
“17c”名称与具体平台身份尚待核实。本站只解释合法文稿起草视频的编排、修订与版本知识，不把通用工具功能写成某个未知平台的能力。
包含 4 个可复现步骤
阅读指南相邻任务