未核验
用三段提纲组织通知
把活动通知拆成目的、安排、准备三个段落，在起草视频里用移动段落演示信息先后。
- 教程编号
- DRAFT-002
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
任务说明
文章结构的录屏教学
在文稿起草视频中，把信息安排成开头、主体和行动提示。
先让读者知道这份文稿解决什么问题，再给出必要细节，最后给行动方式。视频应展示段落移动的理由，而不是只播放打字过程。
适用对象：需要解释结构而非追求打字速度的讲解者
选择路径
如何完成当前任务
按需求选择教程，再把输出保存成可识别的文稿和说明文件。
- 列出三条必需信息完成后保存可检查的结果。
- 给每段写一个功能标签完成后保存可检查的结果。
- 删去不服务于目标的重复段落完成后保存可检查的结果。
教程索引
本类教程
教程包含具体操作，与原创教学示例
未核验
把空泛开头改成具体目的
用一段教学开头示范如何删除口号，把读者收益和文稿目标放在第一句。
- 教程编号
- DRAFT-003
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
未核验
把文稿步骤写成90秒讲解稿
为“通知从初稿到发布稿”设计90秒分镜，分别说明目标、三处修订、决定理由和结果。
- 教程编号
- DRAFT-004
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
未核验
四镜分镜让起草过程可读
将起草目标、操作、原因和结果分成四镜，避免让观众长时间看无解释的输入过程。
- 教程编号
- VIDEO-001
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
未核验
字幕与文字稿逐句对应
把讲解中的文稿原句、操作名称和改写理由写进字幕，给不能播放声音的读者提供等价文字信息。
- 教程编号
- VIDEO-002
- 操作步骤
- 5 步
- 交付文件
- 2 项
- 案例性质
- 原创教学设计
本站原创教学设计。通知活动、角色和稿件变化为虚构演示案例；来源仅支持通用工具功能或授权原则，不证明17c平台身份，也不代表真实平台实测。
选择比较
与本任务有关的比较
对照步骤与适用情景，再决定是否需要修订记录、独立版本或授权说明。
| 比较主题 | 区别说明 | 采用建议 | 详细对照 |
|---|---|---|---|
| 修订与版本记录 | 用修订说明具体变化，用版本记录说明整稿状态。两种记录一起用，才能让观众理解从初稿到发布稿的关系。 | 用修订说明具体变化，用版本记录说明整稿状态。两种记录一起用，才能让观众理解从初稿到发布稿的关系。 | 查看比较 |
常见误区
避免重复返工
把信息安排成开头、主体和行动提示先确认输入与交付目标，再检查以下容易忽略的事项。
- 把所有背景塞进第一句
- 使用抽象口号替代具体信息
常见问题
关于文章结构的常见问题
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从简报写出第一版文稿
先明确受众与行动目标，列出必须事实，再写目的、安排、准备三段。视频应展示这三步的关系，而不是只播放键盘输入。
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如何理解17c起草平台视频
“17c”名称与具体平台身份尚待核实。本站只解释合法文稿起草视频的编排、修订与版本知识，不把通用工具功能写成某个未知平台的能力。
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